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漢白玉孔子像的為人師表存在，成為了現在所有的學習者的恩師，也能夠讓在學海奮斗的學生們在石雕形象中聆聽到來自千年前恩師的教誨。大型孔子像雕塑有半身像和全身像兩種。
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孔子是我國古代偉大的思想家、政治家和教育家，是諸子百家中儒家學派的創始人，也是中國思想政治教育形成理論體系的偉大奠基者。校園文化是校園師生在長期的校園生活實踐中所創造的一切物質財富、精神財富，和這些物質、精神財富所依托的載體形態，它包括傳統物質層面的校園文化即物質環境和制度環境，還包括精神層面的校園文化即精神環境和文化環境，重溫孔子的德育思想，把握其德育理念和方法，有利于新時期校園文化建設，對于提升校園文化有著積極的借鑒意義。
校園精神環境是校園德育環境的核心，奮發向上、文明進步的精神環境具有凝聚人心、弘揚正氣、示范激勵的作用。通過確立良好的校風、教風引導純正的學風、班風；通過樹立先進典型，拉升道德標桿；通過開展日常全方位的教育，明辨是非，抑惡揚善。在道德教育過程中，道德認識是首要的，孔子說，“知者不惑”、“知者樂”。強調的便是首先要有豐富的道德知識，才能分辨善惡，決定取舍而不迷惑，才能把遵守道德規范視為自己精神上的需要而感到快樂。校園精神環境主要體現在校風、教風、學風和班風上，因而教育者與先進榜樣的模范作用顯得尤為重要。